Happy Book´s Day

HAPPY BOOK'S DAY!!

¡FELIZ DÍA
DEL LIBRO

¡Buenos días a todos y a todas!
Hoy, como ya sabéis, celebramos el día del libro. Un día muy especial que celebramos en toda España mediante diferentes iniciativas: lectura del Quijote (el libro más importante y relevante de la historia de la literatura Española y casi casi mundial), los coles celebrábamos distintos actos, realizábamos manualidades... Pues bien, este año, y dadas las circunstancias especiales en las que nos encontramos, celebraremos el día del libro desde aquí, desde nuestro blog.
Para ello, os voy a dejar un vídeo que contiene un cuento (San Jorge y el dragón). Desde la misma página web en la que os lo enseño tendréis acceso a juegos y otras actividades relacionadas, y también os dejo una ficha interactiva para que hagáis si queréis.
Ya sabéis... leer es uno de los mayores placeres de la vida... así que animaos y ¡cultivad vuestras mentes mediante la lectura!

xoxo

Leila e Ismael.

Aquí os dejo el link a la página del cuento:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/george-and-the-dragon

Y aquí la ficha:

George and the dragon, una ficha interactiva de sguerre9
liveworksheets.com

April´s fool

Good morning guys. Today we start a new month: April!!! And today in many countries like Great Britain, USA, India or Polland they celebrate April´s fool day (el día de las bromas).On April´s food some people play practical jokes on their friends.

Aquí tenéis un vídeo para saber un poco más sobre esta celebración.

QUESTIONS:

1 .What is April´s fool day?

2. When is it celebrated?

3. Where is it celebrated?

4. How is it celebrated?

5. Do you have any similar celebration in your country?

Scatergories.

How are you, guys? ¿Qué tal chicos? Hoy los profes os traemos el juego del Scatergories. Es muy fácil. ¿Te animas a participar?

Mira el siguiente vídeo con atención y escribe palabras con la letra que haya tocado. Envíaselas a tu profe o contesta con un comentario en el  blog.

Un saludo.

Let's visit London!

WEDNESDAY, 25th MARCH 2020 / MIÉRCOLES, 25 DE MARZO DE 2020

Hello!! How are you doing? :)

¡Hola chic@s! ¿Cómo va todo? ¡¡¡Ya estamos en la mitad de la semana!!! Cada vez queda menos para que todo esto acabe, ¡mucho ánimo!.

Hoy, para haceros un poquito más llevadera esta cuarentena, vamos a viajar a Londres sin salir de casa. Os propongo esta actividad en la que vamos a repasar algunos de los lugares más importantes de la ciudad. Los que ya la habéis visitado seguro que reconoceréis al instante muchos de ellos; para lo que aún no habéis tenido la oportunidad, esta puede ser una excusa perfecta para que os "entre el gusanillo" y ¡os animéis a visitarla cuanto antes! Buscad, preguntad, investigad... ¿Conseguiréis localizar todos los lugares? Mañana os dejaré aquí las respuestas.
¡Buen viaje!

xoxo

Leila

TODO SALDRÁ BIEN :)

                                THE ENGLISH TEACHERS HAVE SOMETHING TO TELL YOU...


                                             "EVERYTHING IS GONNA BE ALL RIGHT!!"


                                                  #STAYATHOME#QUÉDATEENCASA

Y de parte de TOD@S los profes del CEIP Alfonso Camín...

LET'S TELL THE TIME!

TUESAY, 24th MARCH, 2020 / MARTES, 24 DE MARZO DE 2020

Good morning again!!!!

Today, I want you to practice "telling the time", and we are gonna do it by means of a game. Would you be able to help the cat cross the suspension bridge? 

Hoy quiero que practiquéis las horas del reloj, que ya sabéis las estudiamos al principio de curso. Lo haremos a través de un juego. Además, sé que en matemáticas también las habéis estado practicando, así que no hay excusa! ¿Seréis capaces de ayudar al gatito a cruzar el puente colgante? 

xoxo 

Leila

https://www.gamestolearnenglish.com/telling-the-time/

Imagine...

New week, new opportunities!!

Hi everyone! Comenzamos una nueva semana de esta forma tan especial. Una semana que, desafortunadamente, sabemos ya no será la última que tengamos que permanecer en casa... Nos quedan 20 días por delante en los que tendremos que seguir manteniendo el positivismo y la alegría; tres semanas que nos pondrán a prueba y que nos darán la oportunidad de disfrutar de nuestras familias. Pensad que cada día más es a su vez un día menos, así que hay que disfrutar de la vida y de que estamos sanos, ¡eso es lo más importante del mundo! 

Hoy os dejo una actividad que estoy segura que os encantará, ya que está basada en una canción. Se trata de la canción "Imagine" de John Lenon, todo un himno a la esperanza. Sólo tenéis que escucharla tantas veces como queráis, y después rellenar los huecos en el pdf que os envío junto a ella. Mañana colgaré las respuestas para que podáis corregirla. 

¡Mucho ánimo y a por la segunda semana! 

xoxo 

Leila

SCATERGORIES COMPETITION.

Good morning class!! Hoy vamos a jugar al "Scatergories". Mira el vídeo al final de este artículo y anímate a jugar desde casa.


Indicaciones: Mira el vídeo con atención, coge un boli y un papel "reciclado" y pon en el cronometro un límite de tiempo para cada categoría: Este juego va destinado para todos los alumnos que quieran participar. El tiempo límite para los mayores es dos minutos" y para los pequeños (primero, segundo y tercero) 5 minutos.
Vale recibir un poquito de ayuda de mamá y papá... (pero sólo un poquito)


Si quieres, escribe un comentario a este blog con todas las respuestas que encontraste, indicando tu nombre y tu curso.

También puedes enviarme tus respuestas a :elblogdelteacher@gmail.com

 com

RECURSOS DE INGLÉS DE OXFORD.

La editorial Oxford ha decidido facilitar la labor de las familias y docentes, dándonos acceso a todo el material digital que tienen publicado para educación infantil y educación primaria.

Visita el siguiente enlace donde podrás encontrar juegos,materiales, cuentos tradicionales y un montón de actividades para seguir repasando el inglés.

IRELAND WEBQUEST

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¿QUIÉN PUEDE PARTICIPAR?:

Todo el alumnado del colegio Alfonso Camín que quiera participar.

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COMO PARTICIPAR 

Contesta a las siguientes preguntas sobre Irlanda, visitando los links que se encuentran al final de esta página.

Podeis envíarme las respuestas con un comentario a este blog indicando vuestro nombre y curso.
La fecha límite de entrega es el viernes 20 de marzo a las 13:00H

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SAINT PATRICK'S DAY WEBQUEST

What is Saint Patrick's Day ? ............................................................................ When is it ? ............................................................................................................ Where is it celebrated ? .......................................................................................... What colour is a symbol of Saint Patrick's Day ?  ................................................................................................................                                    What is it ? .............................................   What's his name ? ................................                                                 What has it got on his head?................    Who has a pot of gold? .............................................. Where does he hide it?............................................                   .............................................................................                                            LINKS🔍🔍🔍🔍🔍🔍🔍🔍🔍🔍 Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Saint_Patrick%27s_Day the flag of Irelan dhttp://hubpages.com/holidays/Orange-on-St-Patricks-Day How to celebrate St Patrick's Day http://www.wikihow.com/Celebrate-St.-Patrick%27s-Day Irish foods and recipeshttps://www.thespruce.com/irish-recipes-and-food-terms-glossary-1809348 Irish symbolshttp://www.suite101.com/article.cfm/travel_in_ireland/102385 Leprechaunshttp://www.sassycats.com/leprechauns.html Traditional drinks to celebrate St patrick's Dayhttp://hubpages.com/holidays/Best-Irish-Drinks-for-Celebrating-St-Patricks-Day Irish musichttps://en.wikipedia.org/wiki/Rock_music_in_Ireland#1980s

ESPECIAL ST PATRICK´S DAY. IRELAND PROJECT.💚💚💚

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Durante los últimos cursos,  el profesado de inglés y de música del centro, junto con el alumnado del mismo prepararon un concierto didáctico de música irlandesa para educación infantil y otro para educación primaria donde todos los alumnos cantaban las canciones en inglés y el grupo de músicos las tocaba con diferentes instrumentos: saxófón, flautas, tambores, guitarras,....Además, todos los cursos trabajamo aspectos culturales y geográficos con la excusa de la celebración de St Patrick´s Day (Día de San Patricio) en Irlanda. También realizamos diferentes concursos a lo largo de estos años: concurso de sombreros de St Patrick´s day, creación de leprechauns,  trampas para leprechauns, de posters de St Patrick´s, de la biografía de la pirata Grace O Malley, de dibujos de la festividad...



Este curso no vamos a poder celebrarlo en el colegio, pero si podemos hacer un pequeño "remember" a través de estos vídeos de lo que supuso esta celebración a nivel de actividades, proyectos y actuaciones en los últimos años. 


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                   CONCIERTO DIDÁCTICO CURSO 17-18  
                                                  PROYECTO GRACE O-MALLEY

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RECITADO  DE POESÍAS: I AM A LITTLE LEPRECHAUN

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                      PROYECTO IRLANDA CURSO 16-17
                                    " LEPRECHAUNS"

ENLACES AL CONCIERTO DIDÁCTICO EN INFANTIL
https://www.facebook.com/cpalfonsocamin/videos/1241126552608938/ 
https://www.facebook.com/cpalfonsocamin/videos/957446180976978/

                               VIDEO DEL PROYECTO 

RECITADO  DE POESÍAS: I AM A LITTLE LEPRECHAUN

                                 
                

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                 PROYECTO IRLANDA CURSO 15-16

 enlace a la actuación en primaria:

https://www.facebook.com/cpalfonsocamin/videos/957452990976297/

enlace a la actuación en infantil:
https://www.facebook.com/cpalfonsocamin/videos/957446180976978/


  

FICHAS DE REPASO TODOS LOS CURSOS📍

FICHAS PARA PRIMERO

http://www.educapeques.com/wp-content/uploads/2015/09/Ingl%C3%A9s-Primaria-Tercero-1.pdf


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FICHAS PARA SEGUNDO

http://www.educapeques.com/wp-content/uploads/2015/09/Ingl%C3%A9s-Primaria-Tercero-2.pdf


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FICHAS DE TERCERO
http://www.educapeques.com/wp-content/uploads/2015/09/Ingl%C3%A9s-Primaria-Tercero-3.pdf

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FICHAS DE CUARTO
http://www.educapeques.com/wp-content/uploads/2015/09/Ingl%C3%A9s-Primaria-Cuarto-1.pdf


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FICHAS DE QUINTO
http://www.♤♡📌.com/wp-content/uploads/2015/09/Ingl%C3%A9s-Primaria-Cuarto-2.pdf

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FICHAS DE SEXTO
http://www.educapeques.com/wp-content/uploads/2015/09/Ingl%C3%A9s-Primaria-Cuarto-3.pdf

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MÁS FICHAS DE REPASO.

 https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es

http://www.ceiploreto.es/ 

 http://rinconcitodeprimaria.blogspot.com/

https://www.theyellowpencil.com/gramatica.html

NUEVA ACTIVIDAD EN FLIPGRID. SEXTOS

Ya podeis enviarme a flipgrid vuestros "Show  and tell" de esta unidad sobre vuestro grupo/cantante/ banda favorita.

ejemplo:
Hello, my name is .. and today I am going to talk  about my favourite group/singer/band.
My favourite group/singer/band is...
I like it because...
The lead singer is...
My favourite song is...
I reccomend you to hear this group/band/singer because...
This is the end of my presentation. Thanks for listening.

IMPORTANTE: La actividad se puede presentar en el aula en el horario de inglés hasta el 31 de marzo  con una foto, un guión, un dibujo o cualquier material que necesitemos para presentar a nuestro grupo. 

CONTROLSEXTO-WILL

 
USO DE "WILL".

El verbo "will" sirve para expresar acciones que se van a realizar en un futuro próximo con certeza. También sirve para expresar predicciones: "I think cars will fly in 2050"...


TRICK: SE FORMA CON WIL+INFINITIVO

 I, you, he, she it we you they   ...     will play,
  I, you, he, she it we you they          will go
  I, you, he, she it we you they          will study
  I, you, he, she it we you they          will drive
      
Para el control hay que practicar el uso del "will" en las tres formas: afimativa, negativa, interrogativa...
Os dejo un juego que hicimos en clase para hacer prediciones con "Will".  Podeis jugar en casa, hacer predicciones en "afirmativo": you will live in a big house with your cats... You won´t  travel to Paris but you will travel to Japan.
y podeis repasar las preguntas en interrogativo: Will I   have a big family? Will I live with my family in 2030? Where will I study?...

https://view.genial.ly/5e4c0dc4286e0e46371d4ae4/interactive-content-fortune-tellers

WHAT WILL YOU DO AT CARNIVAL. FLIPGRID SEXTO

NEW TOPIC AT FLIPGRID:

What will you do at carnival?

Feb 21, 2020

 Tick the things you will do at carnival and record a video telling the teacher:
EJEMPLO:

Meet my friends . (yes) I will meet my friends at carnival; (no) I won´t       meet                my                                   friends at carnival.

                                       list:
                                       meet the friends
                                       eat frixuelos
                                       wear a fancy costume
                                       dance
                                       go to a parade (ir a un desfile)
                                       go to a carnival party
                                      wear a mask
                                      visit the family

Tip: Match the sentences with "and" , "but"..

Ex: I will wear a fancy costume and wear a mask but I won´t eat frixuelos because I am allergic to eggs....

(sólo para alumnos de sexto). Pincha en la imagen para ir a flipgrid y enviar el video a tu profesor

flipgrid.com

Erasmus in schools!

Today Erasmus students from Bután , Pakistán, France and Oviedo visited our students of primary 6 to teach them geographical and cultural aspects of their countries.

FUTURE WITH WILL TRICKS

En esta unidad estamos p aprendiendo a expresar una situación que se va a realizar en el futuro con "WILL":

Debemos recordar esta norma: El will acompaña al verbo en infinitivo (no varía).

El futuro con will sirve para expresar acciones que tenemos la seguridad que vamos  hacer . Tomorrow, I will eat at the restaurant.

Pensemos en una linea del tiempo como esta:

 El futuro con Will indica una acción que todavía no ha ocurrido.

.

Si imaginamos la oración como un tren, el conductor es el sujeto de la oración y sería el

 primer vagón del tren. El sujeto puede ser un sustantivo precedido de un artículo o un pronombre personal. Ejemplos : The dog, the cat, the man,

an elephant, I, you, he , she, it...

 El segundo vagón es will

 El tercer vagón el verbo principal en infinitivo

El cuarto vagón y sucesivo son los complementos. Los complementos nos aportan informacón adicional: cuando se realiza la acción, dónde se realiza la acción...con quien...cómo.

MOLINON TOUR

Next friday, students of primary 6 will visit the Molinón Stadium.

The Molinón Stadium is the football pitch where Real Sporting de Gijón plays. The stadium is close to the city centre and can seat 30,000 spectators. It owes its name to the huge mill (molino) that was once located on the site. El Molinón is Spain’s oldest stadium, since there are records that as early as 1908, these grounds were used to stage football games. In addition to football, it has hosted huge concerts, with performances from stars like: Tina Turner, Bon Jovi, Dire Straits, The Rolling Stones, Bruce Springsteen, Paul McCartney and others.

Source: hotelquintaduro.com

Here is some vocabulary to practise.






Molinon stadium is also known as "Anfield of Piles"

Here is the famous hymn from Liverpool F.C: : "you´ll never walk alone"

When you walk through a storm
Hold your head up high
And don't be afraid of the dark

At the end of a storm
There's a golden sky
And the sweet silver song of a lark

Walk on through the wind
Walk on through the rain
Though your dreams be tossed and blown

Walk on, walk on
With hope in your heart
And you'll never walk alone

You'll never walk alone

Walk on, walk on
With hope in your heart
And you'll never walk alone

You'll never walk alone

30TH JANUARY. SCHOOL DAY FOR PEACE AND NOT VIOLENCE.

The 30t January we celebrate the "School day for peace and not violence"in memory of day of death of Mahatma Gandhi, the man who fought peacefully and got the independence for India, his native country..

We are going to listen to the following songs:

El 30 de enero celebramos "El día de la paz y la no violencia" en la escuela en memoria del día de la muerte de Mahatma Gandhi, el hombre que luchó pacíficamente y consiguió la indepencia de la India, su país de origen.
Vamos a escuchas las siguientes canciones:

Past simple and past continous grammar tricks.

En esta unidad estamos practicando el pasado simple y aprendiendo a usar el pasado continuo:

Debemos recordar esta norma:VERB TO BE+ ING. (was, were+verb+ing).

El pasado continuo sirve para expresar acciones que suceden en el pasado y son interrumpidas . I was listening to the radio when my sister come to the room.

Pensemos en una linea del tiempo como esta:

 El pasado simple expresa una acción que empezó y se concluyó en el pasado. She went to London last summer. Ella fue a Londres el pasado verano.

El pasado continuo expresa una acción que transcurría en el pasado y fue interrumpida por otra acción. I was reading a book, when the teacher arrived. Estaba leyendo un libro cuando llegó el profesor.

Si imaginamos la oración como un tren, el conductor es el sujeto de la oración y sería el

 primer vagón del tren. El sujeto puede ser un sustantivo precedido de un artículo o un pronombre personal. Ejemplos : The dog, the cat, the man,

an elephant, I, you, he , she, it...

 El segundo vagón es was/were 

 El tercer vagón el verbo principal +ing 

El cuarto vagón y sucesivo son los complementos. Los complementos nos aportan informacón adicional: cuando se realiza la acción, dónde se realiza la acción...con quien...cómo.

Escucha estas canciones para recordar como se forma el pasado simple y el pasado continuo.